現(xiàn)在桂林小學(xué)老師工資待遇如何 當老師有前途嗎

教師這個行業(yè)大家都認為不錯，穩(wěn)定，有兩個比較長的假期，暑假寒假，同時教師對于我們每個人的成長都起著十分重要的作用，老師早幼兒時期就陪伴著我們，一直參與著我們的成長，給予我們知識和做人的道理，老師就是我們的第二任父母，他們盡心盡力的輔導(dǎo)我們，教導(dǎo)我們，希望我們能夠快樂的成長，能夠?qū)W到很多知識，今天我們講的是在桂林，小學(xué)老師工資待遇怎么樣的，我們一起來看看吧。 

一.現(xiàn)在桂林小學(xué)老師工資待遇如何

待遇很好，剛?cè)肼毜男W(xué)教師，只要是國內(nèi)的公立小學(xué)教師，那么不管他（她）是哪個地區(qū)的教師，都不可能有一萬多一點的工資（打卡工資）。

教師的收入由基本工資、教齡工資、課時工資、績效工資、特優(yōu)津貼、山區(qū)補貼等構(gòu)成。

基本工資：教師按照教師資格定：小學(xué)教師3000元，初中教師3500元，高中教師3800元，大專教師4100元，大學(xué)本科教師4500元。（基本工資的金額隨國民經(jīng)濟增長會適時調(diào)整。）碩士研究生導(dǎo)師和博士研究生導(dǎo)師的基本工資還和研究的課題和項目掛鉤。

2.教齡工資（含工齡）：每年60元，隨著教齡增長。工齡工資的實行不僅是對老教師的照顧問題，更重要的是鼓勵終身從教的思想，有利于教師隊伍的建設(shè)和教師隊伍的穩(wěn)定。3.課時工資。課時補貼按照實際上課的課時多少按勞取酬;主要是鼓勵教師多授課，尤其是年輕教師精力充沛，他們多授課，就可以多得勞動報酬。這不僅僅是心理上的安慰，更是對他們的鼓勵。擔(dān)任班主任的老師參照課時的工作量增資。4、績效工資：學(xué)期和學(xué)年獎金（取代職稱工資）。這部分獎金金額，只占工資的10%左右。大家推薦競比實績，每學(xué)期學(xué)年評，不實行終身制。每一位老師，只要積極努力，就年年有希望。這樣做，主要是為了激勵工作出成效，優(yōu)質(zhì)優(yōu)得，不僅要激勵多授課，更要激勵上好課。5、特優(yōu)津貼：全體教師公認的特別優(yōu)秀的教師，無名額限制，由縣市以上教育行政主管部門高標準、嚴要求經(jīng)考核后認定，比如國務(wù)院津貼和縣、市政府津貼，不實行終身制。這主要是對那些在教育教學(xué)工作中有特殊研究成果，并得到很好的推廣，對一所學(xué)?；蛞粋€地區(qū)的教育有一定的影響作用的教育及教學(xué)方法的激勵，可根據(jù)影響范圍的大小確定等級，比如國家級、省級、地市級、縣級，確定不同的標準，使那些有才華的教師得到應(yīng)有的報酬，真正起到激勵作用。6、山區(qū)補貼：農(nóng)村和邊遠地區(qū)的教師，另外給與補貼，占比是工資金額的35% 。就像國家干部下鄉(xiāng)補貼一樣，越是偏僻地區(qū)，補貼越高，不實行終身制，離開農(nóng)村和邊遠地區(qū)取消補貼。

二.當老師有前途嗎

任何一種職業(yè)的前途，既取決于職業(yè)本身的前途，也取決于從事職業(yè)的個人的能力、努力與機遇。教師，無數(shù)教師，終身在三尺講臺上活動，也有一部分，成為教育家，也有成為教育活動家，也有成為政治家、企業(yè)家者，不一而足也。從這個角度看，教育，可退而守三尺講臺，進而向各個領(lǐng)域發(fā)展?？傮w結(jié)論：很有前途。前途在自己心里，當老師的前提是愛孩子，把別人的孩子當作自己的孩子教育，他不只是一個職業(yè)，而是一個事業(yè)。對從業(yè)者的道德和良心的要求要嚴格一些，也要耐得住寂寞。

當老師有沒有前途，這要看你指的前途是什么了。當然，如果僅是個普通教師的話升官發(fā)財那就別指望了。但是，現(xiàn)在國家對于教育領(lǐng)域比較重視，而且投資也是蠻大的，編制內(nèi)的老師工資待遇也是一路飆升。雖然說發(fā)不了多大的財，單單這一個收入穩(wěn)定就是很多其他行業(yè)的從業(yè)者所不能比擬的吧。而且，教師退休后的退休金也還是一比可觀的收入，傲視群雄就算了，但總歸是聊勝于無吧。再有就是時間上相對還是比較充裕的，尤其是女教師，國家規(guī)定還有三個月的帶薪休假期，這一點對于想家庭孩子和事業(yè)兼顧的女性來說也是挺大的一個誘惑了吧。

每個行業(yè)都有自身的優(yōu)缺點和局限性，統(tǒng)統(tǒng)兼顧著那是不可能的，況且誰也不是說當初選擇了什么就非要干一輩子，前方總是有很多路口，但是不論選擇哪一條。路（前途）都是一步步走出來的，不是選擇出來的。三百六十行行行出狀元。唯有一步一腳印的腳踏實地，干一行愛一行，干一行精一行。才能有真正的前途。

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