南寧初中培訓機構有哪些 初中培訓機構教師職責

大家好呀，今天小編就和大家來聊一聊南寧初中培訓機構的相關內(nèi)容，說有需求就會有市場，現(xiàn)在多數(shù)家長望子成龍，望女成鳳的思想與行動，導致輔導班如雨后春筍般層出不窮。培訓班的老師確實可以根據(jù)學生的學習情況來更好的因材施教 培訓班的學生也比較少，學生與老師可以更好的溝通與學習，有很多學生覺得自己的假期不能浪費，是學習的寶貴時間，會要求自己的家長給自己報一些培訓班，下面就跟小編一起來看看南寧教育培訓機構有哪些吧。

一、南寧初中培訓機構有哪些

1.南寧龍文教育

龍文教育成立于1999年，擁有20余年的教育辦學經(jīng)驗,是一家專注為6-18歲兒童與青少年提供個性化課外輔導的教育機構。截至2020年，龍文教育校區(qū)已覆蓋北京、上海、廣州、武漢、鄭州、天津等18個城市，擁有近300所分校。

龍文教育將教學工作的重心放在高針對、具實效的教學輔導上。近年來不斷調(diào)整課程模式，不斷創(chuàng)新拓展，并針對學生開設綜合素質(zhì)提升的教學輔導課程，幫助學生綜合發(fā)展，全面提升。

2.南寧學大教育

學大教育，專注為中、小學生提供個性化輔導。授課模式包括1對1輔導、個性化小組輔導、藝考文化課輔導等。總部坐落于北京朝陽，自2001年創(chuàng)立至今，歷經(jīng)19年的發(fā)展，已在全國100多所城市，設有近600所學習中心。

二、初中培訓機構教師職責

1.教師應接受學校分配的教學任務，認真鉆研教學大綱，并根據(jù)大綱要求和學生實際制定好授課計劃，完整準確地完成課程的'教授備課、準備教案。

2.重視教學實效，認真做好學生調(diào)查，掌 握學生對知識，的吸收率和鞏固率，收集教學信息和反饋信息，按教學計劃圓滿完成教學任務。

3.遵守出勤管理制度,按時上、下班。

4.教具、教學設備及其他教輔用品的課前準備或交接、課后整理。

5.組織每期課程的整體學習成果匯報。

6.按時參加教研活動，互相交流學習。

7.與學員家長定期溝通(每兩周一次)

8.向上級領導填寫學員信息反饋表，反映學生近期學習情況。

9.給學生進行評估(形成性格評價、階段性評價)。

三、初中生報培訓班的優(yōu)勢

1. 校外課程輔導有利于“因材施教”

校外課程輔導可以分為個別輔導和集體輔導兩種形式。其主要任務是析疑釋難，指導學生自學鉆研，補差和培尖，尤其是對那些知識技能上有缺陷的學生，通過輔導教師采取針對性的矯正措施，使他們及時彌補缺陷，為后繼學習打下扎實的基礎。同時，對那些學得較快較好、學有余力的學生，在輔導教師的專業(yè)指點下，讓他們學得廣一點、深一點，并且進一步培養(yǎng)其合作探究和獨立探究精神。課外輔導講究教學的方式、方法因人而異，可以有針對性地提高學生的學習能力。

2.可以更關注認知方法、能力發(fā)展和興趣激發(fā)

由于校外課程輔導沒有教學大綱關于知識量的約束，使得課外輔導更具有“個性化”和“自主化”，優(yōu)秀的課外輔導教師不只看到學生知識技能的掌握，也能看到認知方法、能力的發(fā)展和興趣、動機的激發(fā)。有些學生學習成績不好，根本原因是對這門課不感興趣，或者是思維能力較差，或者是方法不當，沒有形成良好的學習習慣。從而對這些學生的輔導，他們更注重的是培養(yǎng)他們的興趣，鍛煉他們的思維，幫助他們掌握正確的學習方法，形成良好的學習習慣。

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