柳州市教師控制數(shù)待遇 教師控制數(shù)的好處

在柳州這個(gè)地方，當(dāng)老師是個(gè)很好的選擇。老師們有部分是國家的一個(gè)鐵飯碗。同時(shí)呢，當(dāng)老師擁有很輕松的一個(gè)工作的時(shí)間。同時(shí)呢，也能夠擁有很長的一個(gè)假期。而且當(dāng)老師的工資是較為穩(wěn)定的，算為柳州工資比較高的工作。但老師這份職業(yè)也是較為穩(wěn)定的，但是大家如果想要去公立單位的話，就要看一下一些相關(guān)的招聘制度，因?yàn)楣挝欢际怯幸恍┫嚓P(guān)的工作的，大家也要去了解清楚這方面的相關(guān)內(nèi)容。找到適合自己的工作。

一、柳州市教師控制數(shù)待遇    

據(jù)《自治區(qū)編辦 教育廳財(cái)政廳人社廳關(guān)于統(tǒng)一城鄉(xiāng)中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)工作的通知》(桂編辦發(fā)﹝2015﹞85號)規(guī)定，按中央統(tǒng)一城鄉(xiāng)標(biāo)準(zhǔn)重新核定編制總量超過現(xiàn)有中小學(xué)教職工編制總量的，不再新增編制，改為核定聘用教師控制數(shù)。使用聘用教師控制數(shù)的人員，納入單位崗位設(shè)置總量，聘用期間在薪酬待遇、職稱評定、競爭上崗、崗位交流、科研立項(xiàng)等方面享受在職人員同等待遇，依法參加社會保險(xiǎn)。在有空編的情況下，可通過考核直接辦理入編手續(xù)，按本單位原聘崗位等級聘用。

教師控制數(shù)屬于編外崗位，暫時(shí)無編制。根據(jù)招聘單位的具體要求，由招聘單位與聘用人員簽訂聘用合同，約定雙方的權(quán)利與義務(wù)。聘期一般為3年，也可根據(jù)工作需要由雙方協(xié)商約定期限，聘用為控制數(shù)的人員在薪酬待遇、職稱評定、競爭上崗、崗位交流等方面享受在編人員同等待遇，依法參加社會保險(xiǎn)，按規(guī)定足額繳納各項(xiàng)社會保險(xiǎn)費(fèi)。

二、教師控制數(shù)的好處

1.控制數(shù)是準(zhǔn)編制。根據(jù)公告來看，聘用控制數(shù)教師實(shí)際上是準(zhǔn)編制的情況，雖然暫時(shí)沒有正式入編，但當(dāng)有空缺時(shí)候可以通過考核入編，這個(gè)考核一般是所在學(xué)校的內(nèi)部考核。因此成為聘用控制數(shù)教師，已經(jīng)要比其他沒有編制的人員來說，已經(jīng)領(lǐng)先了一大步。

2.工作相對穩(wěn)定。對于聘用控制數(shù)教師來說，工作會相對穩(wěn)定，雖然為編外崗位，無編制，但是會簽訂聘用合同，和其他靠課時(shí)費(fèi)掙錢的代課教師有著本質(zhì)的區(qū)別，雖無編制，但在公立學(xué)校，工作時(shí)間、工作內(nèi)容與在編人員基本一致，并且不會因?yàn)榇嬖诘归]、破產(chǎn)等情況而導(dǎo)致失業(yè)，因此，工作也會相對穩(wěn)定。

3.收入相對較高。聘用控制數(shù)教師雖無編制，但在薪酬待遇、職稱評定、競爭上崗、崗位交流等方面享受在編人員同等待遇，依法參加社會保險(xiǎn)，按規(guī)定足額繳納各項(xiàng)社會保險(xiǎn)費(fèi)。無論在編人員還是非在編人員，都享受同等待遇，保證同工同酬，不會出現(xiàn)由于不在編的身份而導(dǎo)致待遇降低的現(xiàn)象。

4.選擇機(jī)會較多。近兩年廣西教師招聘人數(shù)均在2萬人左右，招聘學(xué)校分布在廣西各地市各區(qū)縣，可能部分考生想報(bào)考離家近的學(xué)校，因此，這就給廣大考生提供了更多的選擇機(jī)會，可以選擇自己所在地的學(xué)校進(jìn)行報(bào)考。

三、控制數(shù)教師的前景

隨著日前改革的深化，聘用教師控制數(shù)很可能成為今后各地招聘的主流。因此，在教師公招人數(shù)或?qū)⒅鹉暝黾拥内厔菹?，由于編制教師名額的限制，入編的競爭壓力會加大，可能會出現(xiàn)上百人競爭一個(gè)名額的現(xiàn)象，入編難度增大。

而且，通過研究近幾年的公告可以發(fā)現(xiàn)，每年的招聘要求都會發(fā)生一些變化，以后編制教師名額情況如何尚未可知。所以還是提醒廣大考生，尤其是想入編的考生，把握本次機(jī)會，抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)備考。

在柳州這個(gè)地方，當(dāng)教師的話，其實(shí)大家可以看一下這個(gè)地方整體的工作待遇。教師的工作待遇呢，也會高于這個(gè)地方的整體待遇。所以大家如果想要去留著這個(gè)地方當(dāng)老師的話，還是很不錯(cuò)的。大家也看一下這個(gè)地方，當(dāng)老師的話是不是有什么特定的要求？要看一下自己的條件是否能夠滿足當(dāng)教師的標(biāo)準(zhǔn)。讓自己有一個(gè)很不錯(cuò)的工作。