桂林班主任工資待遇 班主任主要做什么工作

現(xiàn)在的學(xué)校，無論是中小學(xué)，甚至是有些大學(xué)，都會(huì)每個(gè)班配備一個(gè)班主任。像中小學(xué)沒有專職的班主任，往往是選擇班上一個(gè)科目的老師兼職做班主任。班主任對(duì)于一個(gè)班級(jí)有著重要的作用。像平時(shí)的紀(jì)律管理，跟各科科任老師的溝通協(xié)調(diào)，關(guān)注班級(jí)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展都是班主任需要做的事情。一個(gè)好的班主任可以使一個(gè)班級(jí)變得更加向上。之前我們介紹過崇左高中班主任工資 ，那么桂林班主任收入如何呢，讓我們一起來看看吧。

一、桂林班主任工資待遇

桂林班主任工資收入一般是多少錢一個(gè)月？平均工資 ￥ 4.6K/月，最多人拿 3K-4.5K。

桂林班主任薪酬區(qū)間: 2K - 10K，最多人拿：3K-4.5K。

桂林班主任一個(gè)月多少錢？平均工資 ￥4.6K，其中拿 3K-4.5K 工資的占比最多，達(dá) 51.4%，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)依賴于各平臺(tái)發(fā)布的公開薪酬，僅供參考。

二、班主任主要做什么工作

班主任工作的職責(zé)主要有以下幾點(diǎn)：

1、學(xué)期開始

制定班主任工作計(jì)劃，確定工作的重點(diǎn)，安排好各項(xiàng)工作。

2、了解和研究學(xué)生

研究每個(gè)學(xué)生的思想品質(zhì)、學(xué)業(yè)成績(jī)、才能特長(zhǎng)、性格特征、成長(zhǎng)經(jīng)歷以及家庭情況、社會(huì)生活環(huán)境等。掌握學(xué)生集體的發(fā)展情況、干部情況、班風(fēng)、主流與傾向等，為自己和其他教師的工作提供依據(jù)。

3、學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)

協(xié)調(diào)班內(nèi)各任課教師之間的關(guān)系，互通情況，統(tǒng)一要求，改進(jìn)教學(xué)方法，制訂課堂常規(guī)，建立批評(píng)表?yè)P(yáng)和學(xué)生學(xué)習(xí)手冊(cè)等制度，共同促進(jìn)學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)，掌握學(xué)習(xí)方法。

4、關(guān)心學(xué)生的生活和健康

要教育學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。要配合有關(guān)教師開展好課內(nèi)外體育活動(dòng)。

5、組織學(xué)生參加公益勞動(dòng)

培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)習(xí)慣和為人民服務(wù)的精神；并關(guān)心學(xué)生的健康和安全。

三、班主任應(yīng)具備的能力

　1．敏銳的觀察力。觀察力，是指人對(duì)事物全面細(xì)致了解的能力。觀察學(xué)生，要切忌以表面的或偶然的、片面的現(xiàn)象輕率地作出結(jié)論，而要進(jìn)行細(xì)致深入的觀察。這樣，才能得出正確的結(jié)論。
　　
　　2．多方位立體思維能力。思維能力，是指對(duì)事物進(jìn)行分析、綜合、抽象和概括的能力。班主任工作是塑造人的創(chuàng)造性活動(dòng)。學(xué)生本是復(fù)雜的，影響學(xué)生發(fā)展變化的因素也是錯(cuò)綜復(fù)雜的，這就要求班主任要具有較強(qiáng)的思維能力。
　　
　　3．利用信息進(jìn)行教育的能力。一要有獲取信息的能力；二要有篩選和控制信息的能力；三要有加工信息的能力。
　　
　　4．比較全面的組織管理能力。一要有組建班集體所必須的能力；二要有參與學(xué)生活動(dòng)和組織指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)的能力；三要制訂班級(jí)工作計(jì)劃的能力；四要有貫徹執(zhí)行學(xué)校教育計(jì)劃的能力；五要有調(diào)節(jié)班內(nèi)人際關(guān)系和班級(jí)人際關(guān)系的能力；六要有協(xié)調(diào)各種教育力量，疏通各種教育渠道的社交能力。
　　
　　5．多種表達(dá)能力。表達(dá)能力分為語(yǔ)言表達(dá)能力和非語(yǔ)言表達(dá)能力。語(yǔ)言表達(dá)能力包括口頭表達(dá)能力和文字表達(dá)能力。非語(yǔ)言表達(dá)能力包含兩個(gè)方面，一是指班主任善于通過自己的人格形象，來影響和教育學(xué)生的能力；二是指班主任能把教育內(nèi)容形象化，來影響和教育學(xué)生的能力。
　　
　　6．自我調(diào)控能力。是指班主任適應(yīng)教育過程外部變化，及時(shí)自覺調(diào)節(jié)智能結(jié)構(gòu)和工作方法，以及善于控制自己情感、行為的能力。
　　
　　7．較強(qiáng)的創(chuàng)造能力。班主任工作沒有也不可能有固定不變的模式。一方面，班主任工作的對(duì)象經(jīng)常在變化；另一方面，社會(huì)對(duì)學(xué)校教育和對(duì)班主任工作的內(nèi)容要求，是不斷發(fā)展與提高的。因此班主任要從實(shí)際出發(fā)，不斷研究新情況，探索新的工作途徑和方法，創(chuàng)造新的經(jīng)驗(yàn)。

以上就是我們今天要介紹的桂林班主任工資待遇的全部?jī)?nèi)容啦。班主任一般都是領(lǐng)取一定的補(bǔ)貼的。至于具體是多少，還要看在什么學(xué)校和地區(qū)。不同學(xué)校的班主任工資也不一樣。如果大家在上課之余有時(shí)間的話可以試一下當(dāng)班主任鍛煉一下自己的能力。未來也許能夠發(fā)展得更好。