桂林教資考試安排 教師資格證報(bào)考條件

大家都對(duì)教師這個(gè)職業(yè)都不陌生了吧，在很多人眼里，教師這個(gè)職業(yè)是神圣的，肩負(fù)著教書育人的使命。但隨著社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)上的一些不良的風(fēng)氣，對(duì)于教師這個(gè)行業(yè)產(chǎn)生了不小的沖擊。比如有些家長(zhǎng)為了讓自己的孩子有比較好的待遇，給老師送禮，久而久之，很多人就認(rèn)為這個(gè)職業(yè)是存在很多不正良風(fēng)的。老師不僅面臨著工作壓力，還面臨著社會(huì)的壓力。那么桂林教師資格證報(bào)考條件是什么呢？接下來(lái)小編就來(lái)跟大家講一下關(guān)于桂林教師的一些信息，感興趣的小伙伴快來(lái)集合啦。

一、桂林教資考試安排

廣西教師資格證考試安排和桂林的一致，下面小編就來(lái)講講相關(guān)信息吧。

1、全國(guó)教師資格證統(tǒng)一網(wǎng)上報(bào)名時(shí)間為：每年1月,9月（個(gè)別省份報(bào)名時(shí)間可能若有出入，具體時(shí)間請(qǐng)根據(jù)報(bào)考省份進(jìn)行查詢）；

2、全國(guó)教師資格證統(tǒng)一考試時(shí)間為：每年3月，11月，具體時(shí)間請(qǐng)根據(jù)報(bào)考省份進(jìn)行查詢；

3、報(bào)考者須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)訪問當(dāng)?shù)毓俜骄W(wǎng)站，認(rèn)真閱讀有關(guān)文件，了解有關(guān)政策規(guī)定和注意事項(xiàng)等內(nèi)容，然后根據(jù)本人的實(shí)際情況進(jìn)行報(bào)名，并按照提示填寫報(bào)考信息、上傳照片，完成報(bào)考；

4、本網(wǎng)站不提供任何代報(bào)名服務(wù)，所有信息資料僅供參考，一切以官方公布信息為準(zhǔn)；

二、教師資格證報(bào)考條件

教師資格證是教育行業(yè)從業(yè)教師的許可證。在我國(guó)，需要在社會(huì)上參加認(rèn)證考試等一系列測(cè)試后才能申請(qǐng)教師資格證。

凡報(bào)名當(dāng)年年底未達(dá)到國(guó)家法定退休年齡，具備《教師法》規(guī)定教師資格條件并愿意從事教師工作的中國(guó)公民，均可申請(qǐng)并依法認(rèn)定幼兒園、小學(xué)、初中、高中、中等職業(yè)學(xué)校（含實(shí)習(xí)指導(dǎo)）教師資格。

1、普通話水平應(yīng)當(dāng)達(dá)到國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)頒布的《普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)》二級(jí)乙等及以上標(biāo)準(zhǔn)。

2、不需要單獨(dú)考教育學(xué)和教育心理學(xué)。這兩門課程已經(jīng)統(tǒng)一歸入統(tǒng)考的科目二，是幼兒的《保教知識(shí)與能力》、小學(xué)的《教育教學(xué)知識(shí)與能力》、中學(xué)的《教育知識(shí)與能力》，并由省教育廳統(tǒng)一組織考試。 [1] 

3、各級(jí)各類學(xué)校各專業(yè)畢業(yè)生在教師資格證考試筆試結(jié)束并成績(jī)合格后，可報(bào)名參加數(shù)月后的面試考試。同時(shí)筆試成績(jī)?yōu)閮赡暧行?，期間都可以進(jìn)行面試報(bào)名。

注：考生參加面試的具體時(shí)間安排將在《面試準(zhǔn)考證》中標(biāo)明。（面試分為：說課、試講）。

4、具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，無(wú)傳染性疾病，無(wú)精神病史，按《申請(qǐng)認(rèn)定教師資格人員體檢標(biāo)準(zhǔn)及辦法》，在教師資格認(rèn)定機(jī)構(gòu)指定的縣級(jí)以上醫(yī)院體檢合格。

5、報(bào)名需要學(xué)歷證、身份證、照片。

6、沒有教師資格證的是肯定無(wú)法取得正式編制的。

三、怎么看待教師這個(gè)行業(yè)

1、教師這個(gè)職業(yè)，它是社會(huì)上千萬(wàn)個(gè)職業(yè)當(dāng)中的一個(gè)，首先它是一份工作，其次才是一個(gè)老師終其一生不懈奮斗的事業(yè)。

老師，作為一個(gè)普通的個(gè)體，和其他各行各業(yè)的人一樣，要養(yǎng)活自己，還要養(yǎng)家糊口，所以干的這份工作和其他各行各業(yè)的工作，從實(shí)質(zhì)上來(lái)說沒有什么兩樣。因此沒有必要把教師這個(gè)職業(yè)神化為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，所以不要把這個(gè)職業(yè)的社會(huì)功能無(wú)限夸大，要用平常心來(lái)對(duì)待，這樣對(duì)老師才是公平的，否則老師稍微做得不好，就會(huì)招來(lái)眾人的非議，把無(wú)限的光環(huán)加在老師的頭頂實(shí)際就是對(duì)老師這個(gè)職業(yè)的一種道德綁架。

2、從古到今，教師這個(gè)職業(yè)都是一個(gè)備受尊重和造福人類的職業(yè)。

在古代，把“天地君親師”并列，足以看出在儒教的教義中“師”的地位是非常崇高的，自古就有“一日為師，終身為父”之說。因?yàn)椤皫煛笔恰疤斓鼐H師”的代言者；是“四書”、“五經(jīng)”的傳授者；是中國(guó)歷史文化的傳播者。鑒于此，儒教不斷地強(qiáng)調(diào)“師道尊嚴(yán)”，孔子也說“三人行，必有我?guī)煛?，從中都可以看出老師的重要性和社?huì)對(duì)老師的尊重程度。

教師這個(gè)行業(yè)真的是十分受社會(huì)重視的一個(gè)，而且它的發(fā)展前景一致都是不錯(cuò)的，工資待遇也說得過去。因此如果有小伙伴們呢想要從事這個(gè)行業(yè)的話，就勇敢地去試一試，有什么不懂的就去桂聘查看吧。好啦，本文就到這里結(jié)束啦，我們下期不見不散哦！