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普通人在南寧怎樣練習(xí)才能擁有播音員和主持人那樣的嗓音?
13*******97 2023-04-17 3個(gè)回答 148人關(guān)注
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13*******57 2023-04-17找出重點(diǎn):
重點(diǎn)一般是直接表現(xiàn)主題,體現(xiàn)目的,抒發(fā)感情,感染受眾的地方。重點(diǎn)一般有兩種存在形式,一種是集中,一種是分散。集中,是指重點(diǎn)集中在某一或幾個(gè)自然段。分散,是指重點(diǎn)分散在全篇稿件中,重點(diǎn)的分散,也不是平均的分散。沒(méi)有重點(diǎn)就沒(méi)有目的,但都是重點(diǎn)也就沒(méi)有了重點(diǎn)。
確定基調(diào):
基調(diào)是指稿件總的感情色彩和分量,播音時(shí)總的態(tài)度傾向,不是指某一句或某一段的感情色彩和分量,也不是指播音時(shí)聲音的高低。它體現(xiàn)的時(shí)播講者對(duì)稿件的認(rèn)識(shí),感受的整體效果?;{(diào)的概括要貼切,態(tài)度要鮮明,要注意整體感。
有聲語(yǔ)言表達(dá)是一個(gè)長(zhǎng)期訓(xùn)練的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程中,需要老師不斷的對(duì)錯(cuò)誤的地方進(jìn)行糾正,示范,指導(dǎo),僅憑三言兩語(yǔ)的介紹真的太蒼白。 我練了七年,也只是剛?cè)腴T(mén)而已。希望我的回答能對(duì)老師有所幫助。 -
18*******56 2023-04-17劃分層次:
所謂層次,就是指稿件的布局,結(jié)構(gòu)。拿稿后,先看它按什么序列完成的,搞清楚稿件的布局結(jié)構(gòu)。對(duì)稿件的句,段進(jìn)行整理,即歸并和劃分。歸并就是把稿件中聯(lián)系比較緊密的段落歸并為一個(gè)大層次;劃分就是在稿件的自然段中將聯(lián)系比較緊密的句子劃分為一個(gè)層次,劃分時(shí),邏輯的劃分要服從表情達(dá)意的需要。
概括主題:
主題是指主要事實(shí)中包含的思想含義,即“中心思想”。概括主題既要揭示出深刻的思想含義,又要有利于調(diào)動(dòng)播講人的思想感情。敘述文的主題,是從人物,事物的發(fā)生,發(fā)展變化,結(jié)構(gòu)里面去挖掘。議論文的主題就是“中心論點(diǎn)”,是從論點(diǎn),論據(jù)和論證方法中去挖掘的。主題的概括要有利于調(diào)動(dòng)播出情感。
聯(lián)系背景:
聯(lián)系背景包括兩方面,一是指和稿件有關(guān)的黨和政府的路線,方針,政策等;二是指國(guó)際,國(guó)內(nèi)各方面的現(xiàn)實(shí)情況及其變化。前者為“上情”,后者為“下情”。下情里還有“主流”和“支流”。主流是指和稿件有關(guān)的現(xiàn)實(shí)情況及其變化中的成績(jī)方面,好的方面和代表事物發(fā)展前進(jìn)方向的方面。支流是指和稿件有關(guān)的現(xiàn)實(shí)情況及以其變化中存在的問(wèn)題和不好的方面。分析背景是為了更好地把握稿件中地政策精神和播音的針對(duì)性。 -
15*******80 2023-04-17老師您好。首先您普通話發(fā)音沒(méi)問(wèn)題的話。缺的大概就是氣息、共鳴和我們經(jīng)常提的內(nèi)外部處理技巧了。 我簡(jiǎn)單說(shuō)一下,先說(shuō)氣息。一是練氣息下沉,二是練氣息的吸與呼。氣息下沉可以向著遠(yuǎn)方發(fā)一聲悠長(zhǎng)的嘿。想象聲音拋物線出去,在大地上鋪開(kāi)的感覺(jué),注意別壓喉。吸與呼可以練快吸慢呼和慢吸快呼,吸和呼慢的時(shí)候要求氣息均勻,越慢越好。在進(jìn)行上面練習(xí)的時(shí)候,需要運(yùn)用到胸腹式聯(lián)合呼吸法,胸腹式聯(lián)合呼吸法需要單獨(dú)拿出來(lái)練習(xí),就像你練習(xí)武術(shù)要先扎馬步,馬步扎好了,才能練套路。這里胸腹式聯(lián)合呼吸就是馬步,氣息和共鳴就是套路。胸腹式聯(lián)合呼吸法訓(xùn)練比較復(fù)雜,只能告訴你聞花香或一天沒(méi)吃飯聞見(jiàn)肉味的感覺(jué),感受下聞的同時(shí)氣息跑哪里了?是不是和平常不一樣。 接著是共鳴,共鳴分為頭腔共鳴,鼻腔共鳴,口腔共鳴,喉腔共鳴,胸腔共鳴,腹腔共鳴,盆腔共鳴…………等等,腹腔和盆腔共鳴是什么鬼。 共鳴想練出來(lái)也比較復(fù)雜,頭腔共鳴用得少,略過(guò)。鼻腔共鳴,可以閉口哼唱“嗯~~”來(lái)練習(xí)。 口腔共鳴可以張口唱“啊~”來(lái)練習(xí)。
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