南寧職場問答

在南寧資本如何隔絕上升通道?

15*******51
2022-03-05
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19*******70 2022-03-05

上層教育的精英化和平民教育的垃圾化。通過所謂的素質(zhì)教育，使得大部分人從小接收到的教育摻水，絕大多數(shù)美國人不會背九九表，臺灣的民眾竟然主張用愛發(fā)電，這不是個偶然，而是代表了資本使得絕大多數(shù)人無法通過真正的教育獲得思辨能力。為了給社會中上層留出一定資源，資本主義國家默許教育精英化，讓社會中上層可以通過校友會、捐款的形式獲取優(yōu)質(zhì)教育。如果平民孩子通過努力獲得了精英教育，也會遇到第一個問題，除了為資本創(chuàng)造價值或者變成資本代言人，不能通過其他途徑獲得改變階層的力量。四、自由主義愚民意識形態(tài)的全面建立。資本主義建立了一套首尾一貫相互支撐的自由主義意識形態(tài)體系，堪稱人類歷史發(fā)展至今最精巧精密的洗腦騙術(shù)。這一整套體系貫穿于政治經(jīng)濟法律文化等各個領(lǐng)域，利用資本主義市場邏輯，資本主義自由觀念，資本主義社會結(jié)構(gòu)，將所有人的思維方式和行為邏輯資本主義化，讓美國莊園里的農(nóng)奴為了“自由”拋頭顱灑熱血后，從一種奴隸變成了另一種更加辛苦和血腥的奴隸。讓清高無比的知識分子罔顧事實，認為工人總是能偷懶，說出“資本是弱者”的論斷，讓自詡良心的法學家顛倒黑白，為了維護偉大的市場經(jīng)濟，說出鴉片戰(zhàn)爭是中國違反合同約定在先因此罪不在英國的觀點，自由主義愚民意識形態(tài)讓落后國家主動開放市場，消除關(guān)稅防護，讓轉(zhuǎn)型大國采用休克療法，放任寡頭盜取資源，自由主義的徒子徒孫抹黑馬克思，抹黑資本論，玩弄概念，顛倒邏輯，讓如今中國的法學院只要一聽馬克思就皺眉頭，只要一提資本論就說過時，可這些人甚至都沒有認真讀過一遍《資本論》。
13*******82 2022-03-05

化防止大眾參與，這是其他手段，現(xiàn)在先不說）所謂降低公職所附帶的社會資源，是指對于那些必須保留的公共職位（軍隊除外），降低其所附帶的收入和待遇。使得通過教育努力獲取公職的人最終發(fā)現(xiàn)，即便你讀到了很高的學歷并取得了公職，如果不能給資本帶來直接的增值價值，你的收入和沒有讀過這么多書的人或者為企業(yè)打工的人相比，沒有太大區(qū)別。值得一提的是，資本家制造了一套“公職人員不創(chuàng)造價值，只有企業(yè)創(chuàng)造價值”的意識形態(tài)，讓所有人都接受“要盡可能的削減公職并且降低公職權(quán)力和收入”的集體意識。讓被資本剝削的人同通過教育和考試獲得公職的人相對立，從而壓制一般公職人員的影響力。使得社會上升途徑只有為資本創(chuàng)造價值或者自身成為資本家兩種。二、消滅抽簽，攫取政治權(quán)力。在古代民主更多的不是意味選舉，而是意味著抽簽，原因在于抽簽相對于選舉而言公平性更強，一直到資本主義一統(tǒng)天下后，民主的本意就被偷換了概念，變成了選舉，而資本主義的政黨政治使得能夠參加選舉的人往往都是政黨勢力支持的候選人，而政黨勢力是需要資本支持的，資本就這樣將有可能壓制資本的力量關(guān)在了資本的鐵籠中。從而執(zhí)行各種階層封閉的政策。這一點是階層固化隔絕上升通道的前提。
13*******74 2022-03-05

1、消滅“科舉”，消除異質(zhì)力量。在發(fā)達資本主義國家中，是不存在科舉制度的，因為科舉制度的精髓是通過公平的考試將包含社會資源和影響力的公共崗位向所有人開放，這在本質(zhì)上是無法用資本力量操縱的，也是相對資本而言的異質(zhì)力量，必須消除。前段時間南開大學前校長說應當允許向大學捐贈財產(chǎn)的人的子女直接上大學，這樣能和國際接軌，增強大學財力?？吹搅税?，花錢就上大學，這是最直接的取消科舉手段，除此之外，資本主義國家用兩種辦法消滅了科舉制度。一是消除可得公職。二是降低公職所附帶的社會資源。所謂消除可得公職，就是主要是運用種種辦法盡可能的縮小能通過教育和考試獲取的公共職位范圍，發(fā)達國家推進新公共管理改革，讓公共服務公司化，市場化，對于僅有的部分公職崗位，如果對于和資本利益而言緊密相關(guān)的（例如法官），可以保留一定的待遇，（但同時會通過教育的精英化防止大眾參與，這是其他手段，現(xiàn)在先不說）