南寧職場問答
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想問一下大家,南寧的二本學歷是人生中的恥辱嗎?
15*******33 2022-02-22 6個回答 175人關(guān)注
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13*******22 2022-02-22用柯林斯的觀點來講,(在美國的社會語境下)文憑教育確實“沒用”。在學校學習,效率很低,而且學它幾年也沒必要,因為那些技能在工作中訓練幾個月就能學會。 從技術(shù)方面看,勞動者教育水平的增長并未帶來高技術(shù)工作比重增加、低技術(shù)工作比重下降這樣的轉(zhuǎn)變。 從經(jīng)濟增長看,掃盲程度以上的教育對經(jīng)濟發(fā)展并沒有明顯的貢獻。 從生產(chǎn)效率角度看,教育水平越高,生產(chǎn)效率可能反而越低。 教育水平在實際工作中不但往往起不到提高生產(chǎn)效率的作用,有時反而會起到降低生產(chǎn)效率的作用,因為據(jù)統(tǒng)計,在教育程度高到某一程度的人們中,對工作的滿意程度同其教育水平呈反比關(guān)系,即教育水平越高的人對自己的職業(yè)越不滿意,由對工作的不滿導致工作效率的降低。 但柯林斯并不是說文憑教育一無是處,他認為,文憑有其他方面的作用——對特定文化群體的歸屬
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13*******60 2022-02-22國家教育行政部門相關(guān)政策及文件中沒有使用“第一學歷”這個概念。我們在管理過程中所說“學歷”通常指的是個人獲得的最高或最后的學歷。 這不是教育部第一次對“第一學歷”問題進行回應。早在2014年,教育部就明確指出,沒有“第一學歷”概念。如果一定要強調(diào)“第一學歷”,小學、中學也是學歷。
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13*******52 2022-02-22作者:北京大學出版社
鏈接:https://www.zhihu.com/question/37357005/answer/2200469764
來源:知乎
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其列出的一名北大數(shù)學學院博導碩士畢業(yè)于地方院校,這名學生據(jù)此稱“招的老師水平不如深圳中學”、“希望北大能整頓下師資”等。此言一出,罵聲一片。不少人認為學生的觀點過于偏激和淺薄,“英雄不問出處”,第一學歷不應成為衡量一個人的唯一標簽。也有人無奈地表示,有單位在招聘時就會看你的第一學歷,非985、211、雙一流的學生連拿到入場券的資格都沒有。當然,也有人堅持,學歷的含金量就是不一樣的,既然大學有重點和非重點之分,那“好大學”的身份就應該堂堂正正成為競爭優(yōu)勢。我們到底應該怎樣看待第一學歷呢?它真的很重要嗎?其實,教育部對相關(guān)問題的回復里已經(jīng)明確表達了——沒有“第一學歷”的說法 -
19*******43 2022-02-22應該不算吧。。。。。 今年的應屆考生,成績勉勉強強上個二本,我知道我的成績在各位眼里不算好(>﹏<)。 但是我真的認為二本是我人生新的開始啊,在中國西南部的一個小縣城里,在60人的班里面,一共就10多個本科,沒錯啊,是本科,不是什么985,211。我和我的同學真的盡力了啊。 見過凌晨4點的大山里的高中的景象嘛?我們見過。每天早上,就摸黑爬起來從寢室到教室開始學習,走廊里沒有燈,就著月光走,那時,我看著月亮,內(nèi)心的夢想就是上大學啊,多么美好啊。 可是現(xiàn)在我現(xiàn)在看到這個問題,內(nèi)心感覺有一些酸楚,我拼盡全力想要擁抱的大學在他們眼中卻不值一提。 我感覺到了世界的參差。 (>﹏<)我好羨慕,那些生活在上海的,北京的,廣州的和其他大城市里的人啊。 真的好羨慕。 我從來都沒有想過,竟然有的高中教室里有空調(diào),有的老師是重點大學的研究生博士生,有的高中可以有講座,學生可以有實驗器材上手。
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13*******91 2022-02-22我在認識很多人之后才慢慢懂得一個道理:“攀比”其實并非是一種行為,它更像是一種主義。 攀比主義的擁躉認為,這個世界上的一切都是可以拿來進行比較的。 比如我的生辰八字比你的吉利 比如我的原生家庭比你的牛逼 比如我媽比你媽好看 比如我的小學比你的小學更好———至少學區(qū)房比你的要貴一點。 從房子到車子,從衣裳到手表,從老婆到情人,從兒子到孫子————我還見過在洗浴中心里偷瞄隔壁兄弟小雞雞的————最重要的器官當然要拿來比一比。 這么一看的話,大學這個東西,當然很值得拿出來打打擂臺,你211我985,top10,華5,全國七八所前二....像打撲克似的。 只是我不曉得,攀比主義者在死去的時候,比如那個時候他們已經(jīng)躺在床上,呼吸機的管子插在鼻孔里,他們腦海中最后一個念頭會不會是————
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13*******24 2022-02-22朋友,你有沒有聽過一個學校叫 西南民族大學 沒聽過吧? 沒聽過就對了。 這是我的母校。不是很出名的一個學校,你在QS或者US news上怎么搜也搜不到的那種。 這是個其實你很難用【一本】或者【二本】來界定的學校。 在我高考那年,她在有些省份招一本,有些省份招二本; 在我高考那年,她的某些專業(yè)是一本,某些專業(yè)是二本。 直到我寫下這些文字的這一天,她仍然未有幸獲得一個【雙一流】的稱號,僅僅是一個【雙流大學】
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